РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тема:«Животный мир» (дикие  лесные животные)

1. Повторить с детьми:

-слова: волк, лиса, медведь, заяц, белка, ёж, лось, олень, рысь; берлога, нора, дупло, логово; мех, клыки, когти, рога;

-какой (какая)?:хитрый, ловкий, быстрый, колючий, зубастый, трусливый, бурый, косолапый, хищный, рогатый;

-слова-действия: притаиться, перепрыгивать, бодать, хватать, запасать, выть, реветь, тявкать, фыркать, мяукать, рыть.

Дидактическая игра «Дикие  животные».

Оборудование:  картинки по теме.

Ход:

-  Называем  взрослых животных и их детенышей (волк – волчонок, олень - олененок)

2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь несколько картинок диких животных,            рассмотреть картинки и составить  рассказ по ним.

    

   РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тема:«Животный мир» (домашние животные и птицы)

1.Повторить с детьми:

-слова: кот, собака, лошадь, корова, овца, баран, коза, козел, свинья, кролик; пух, перья, рога, грива, копыта, сено, конюшня, коровник, свинарник, хлев, птичник;

-какой (какая) ?: густой, пушистый, гладкий, толстый, острый;

-слова-действия: запасать, поить, кормить, заботиться, гладить, доить, хрюкать, рычать, мычать, блеять, ржать, охранять …

Дидактическая игра «Домашние животные и птицы».

Оборудование:  картинки по теме.

Ход:

-  Называем  взрослых животных и их детенышей; называем птиц и их птенцов.

2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь несколько картинок домашних животных и птиц, рассмотреть картинки и составить  рассказ по ним.