РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тема:«Здравствуй, зимушка- зима!» (зимние явления природы)

1. Повторить с детьми:

-слова: снег, снегопад, метель, лед, мороз, зима, снегоход, сугроб, узор, лыжник, хоккеист, фигурист;

-какой (какая)?: холодный, скользкий, пушистый, прозрачный, морозный, снежный, хрупкий;

-слова-действия: замерзать, укрывать, выпадать, заметать, трещать, скользить.

Дидактическая игра «Зима».

Оборудование:  картинки по теме «Зима».

-  Называем признаки зимы.

2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь  картинку  по теме «Зима», рассмотреть картинку и составить рассказ о зиме.

 

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тема:«Животный мир» (дикие  лесные животные)

1. Повторить с детьми:

-слова: волк, лиса, медведь, заяц, белка, ёж, лось, олень, рысь; берлога, нора, дупло, логово; мех, клыки, когти, рога;

-какой (какая)?:хитрый, ловкий, быстрый, колючий, зубастый, трусливый, бурый, косолапый, хищный, рогатый;

-слова-действия: притаиться, перепрыгивать, бодать, хватать, запасать, выть, реветь, тявкать, фыркать, мяукать, рыть.

Дидактическая игра «Дикие  животные».

Оборудование:  картинки по теме.

Ход:

-  Называем  взрослых животных и их детенышей (волк – волчонок, олень - олененок)

2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь несколько картинок диких животных,            рассмотреть картинки и составить  рассказ по ним.

    

   РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тема:«Животный мир» (домашние животные и птицы)

1.Повторить с детьми:

-слова: кот, собака, лошадь, корова, овца, баран, коза, козел, свинья, кролик; пух, перья, рога, грива, копыта, сено, конюшня, коровник, свинарник, хлев, птичник;

-какой (какая) ?: густой, пушистый, гладкий, толстый, острый;

-слова-действия: запасать, поить, кормить, заботиться, гладить, доить, хрюкать, рычать, мычать, блеять, ржать, охранять …

Дидактическая игра «Домашние животные и птицы».

Оборудование:  картинки по теме.

Ход:

-  Называем  взрослых животных и их детенышей; называем птиц и их птенцов.

2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь несколько картинок домашних животных и птиц, рассмотреть картинки и составить  рассказ по ним.

  

      РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тема:«Волшебница вода» (поздняя осень, вода везде)

1.Повторить с детьми:

-слова: осень, похолодание, вода, ветер, дождь, грязь, лужи, снег, лед;

-какая осень?: поздняя, ветреная,  холодная, мокрая, дождливая;

-слова-действия: капать, течь, замерзать…

Дидактическая игра «Поздняя осень».

Оборудование:  картинки по теме.

Ход:

-  Называем признаки поздней осени.

2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь  картинку  по теме «Поздняя осень», рассмотреть картинку и составить рассказ об осени.

   РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тема:«Краски осени» (деревья и кусты)

1.Повторить с детьми:

-слова: дерево,ствол, листья, ветки, хвоя(иголки), сосна, ель, дуб, береза, рябина, клен, яблоня, шишка, желудь, семена;

-какое дерево (куст)?:лиственное, хвойное; колючий, гладкий, волнистый, зубчатый(лист), дубовый (березовый, рябиновый…), высокий, низкий;

-слова-действия: расти, колоться, качаться, гнуться….

Дидактическая игра «Деревья».

Оборудование:  картинки деревьев.

Ход:

-  Называем деревья

 - Игра «Один, два, пять» - одна береза, две березы, пять берез (рябина,дуб, клен…)

2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь несколько картинок деревьев, рассмотреть картинки и составить  рассказ по ним.

                           Поздравляю с новым учебным годом!!!!

 

                     РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

                      Тема:«Наш быт» (посуда)

1. Повторить названия предметов посуды и их частей (чайник, чашка, кружка, стакан, блюдце, сахарница, кастрюля, сковорода, половник(поварёшка), вилка, нож, ложка, тарелка;ручка, донышко, стенки,  носик, крышка)

2. Нарисовать (приклеить)  несколько картинок по теме «Посуда».

                                Математика

Число и цифра 9.  Соотносим число с количеством; обводим цифры.

Смотрите приложение на втором листе

     

         Консультация для родителей 

группы компенсирующей направленности

Формирование навыков счета у детей группы компенсирующей направленности

    Обучая детей счету, необходимо включать различные анализаторы. Для этого используем игровые упражнения, где надо считать на слух, считать движения. Например, предлагаем детям подпрыгнуть столько раз, сколько ударов бубна прозвучит; хлопнуть в ладоши столько раз, сколько шариков в мешочке они смогут нащупать.

    Также для счёта используем разные камушки, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, счётные палочки.

    В процессе привития счётных навыков у детей с ОВЗ в свободной деятельности включаем упражнения и задачи, составленные в рифмованной форме:

                                                                      Сколько ушек

У двух мышек?

На лугу сидит щенок

Греет свой пушистый бок.

Прибежал ещё один

И уселся рядом с ним.

Сколько стало щенков?

    Использование считалок также направлено за закрепление количественных представлений.

Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять.

Выплывает белый месяц!

Кто до месяца дойдет,

Тот и прятаться пойдет!

   Для уточнения и закрепления у детей навыков счета, используем различные игры:

«Считаем до 10», «Сосчитай правильно», «Какой по счету», «Где больше?», «Назови следующее число», «Считай дальше» (с мячом), «Найди столько же», «Отгадай, какое число пропущено?», «Встань на свое место»,  «Пальчики», «Кого больше?» (девочек или мальчиков, машин или кукол и т. д.), «Я знаю пять названий цветов» (с мячом), «Которой игрушки не стало?»  «Какое число я задумала?», «Назови число на единицу больше - меньше», «Какие числа пропущены?», «Назови соседей» .

      Количественный счет и его навыки закрепляем в сюжетно - ролевых играх «Салон красоты», «Автобус», «Супермаркет».

      Сказки «Колобок» и «Репка» особенно хороши для освоения порядкового счета. Кто тянул репку первым? Кто повстречался колобку третьим?

       Таким образом, формирование навыков счета у детей с ОВЗ  немыслимо без использования развивающих игр и упражнений. Ребенок усваивает только то, что его заинтересовало, удивило. Поэтому основная задача родителей сделать так, чтобы детям было интересно заниматься счетом. Тогда дети и сами не заметят, как научатся считать. 

 

                              РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

                             Тема:«Наш быт» (продукты питания)

1. Повторить названия различных продуктов питания (батон, баранка, печенье, хлеб, колбаса, мясо, сосиски, яйца, курица, молоко, кефир, сыр, творог, йогурт, масло, рыба; овощи, фрукты, крупы, макароны - молочные продукты, крупы, макаронные изделия, хлебобулочные, колбасные, мясные…. и т.д.)

 2.Поговорить с ребенком на тему: «Поход в продуктовый магазин».

3. Нарисовать (приклеить)  несколько картинок по теме «Продукты питания».

                                                      Математика

Число и цифра 8.  Соотносим число с количеством; обводим цифры.

Смотрите приложение на втором листе

 

                               РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

                                             Тема:«Наш быт» (бытовые приборы)

1. Повторить названия и назначение бытовых приборов (утюг, пылесос, стиральная машина, телевизор, магнитофон, электрический  чайник, холодильник, плита…..). Поговорить с детьми о соблюдении правил безопасности при использовании электроприборов.

2.Нарисовать (приклеить)  3-4  бытовых прибора в тетради.

                                                                         Математика

Число и цифра 7.  Соотносим число с количеством; обводим цифры.

Смотрите приложение на втором листе

 

                              РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

                                        

                                Тема: «Наш быт» (мебель)

1. Повторять названия и назначение мебели (стул, стол, диван, кровать, шкаф, тумбочка, кресло, полка и т. д.).

2.Рассмотреть с ребенком мебель, назвать ее части (ножки, столешница, ручка, дверца, сиденье, спинка), назвать внешние признаки (цвет, форма) и  материал, из которого изготовлена – деревянная, стеклянная, металлическая….).

3.Нарисовать (приклеить)  3-4  предмета мебели  в тетради.

                                                           Математика

Числа и цифры  5  и 6.  Соотносим число с количеством; обводим цифры.

Смотрите приложение на втором листе

  

                        РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

                                                Тема:Моя семья (2 неделя)

1. Продолжаем закреплять представления детей о себе и своей семье. (Знать и называть своё имя, фамилию, возраст;  понимать родственные отношения: для мамы -  сын (дочка), для бабушки -  внук (внучка)…и т. п.). Используем семейный фотоальбом.
2.  Учим с детьми ваш адрес: город, название улицы,  номер дома и квартиры

                                                       Математика

Число и цифра 4.  Соотносим число с количеством; обводим цифры.

Смотрите приложение на втором листе

                         

                              РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тема:Моя семья (1 неделя)

1. Закрепляем представления детей о себе и своей семье. (Знать и называть своё имя, фамилию, возраст;  понимать родственные отношения: для мамы -  сын (дочка), для бабушки -  внук (внучка)…и т. п.). Можно использовать семейный фотоальбом.

                                               Математика

Число и цифра 3.  Соотносим число с количеством; обводим цифры.

Смотрите приложение на втором листе