Рекомендации для родителей "Готовимся к выпускной экспертизе"

Вопросы для повторения:

1.             Дата рождения

2.             ФИО, свои и родителей

3.             Адрес

4.             Город, страна

5.             Времена года, дни недели

- Знать, в какое время года и месяц дети идут в школу.

- Дата и время года (сезон) дня рождения.

6. Сенсорные представления

     -Знание названий геометрических фигур, многоугольники (более 4 углов).

     - Цвета основные и оттенки.

     - Уметь согласовывать существительные с прилагательными        (Какого цвета треугольник? Красного цвета. Каким цветом раскрашен круг?  Круг раскрашен красным цветом.)

7. Развитие логического мышления

     - Четвертый лишний (Мотоцикл, автомобиль, грузовик, поезд: весь транспорт наземный, но поезд железнодорожный).

        Отработать понятия, что наземный транспорт подразделяется на городской наземный, железнодорожный наземный, рабочие машины, специальный автотранспорт.

     - Добавить и отработать в каждой обобщающей группе редкие разновидности (животные севера и жарких стран (морж- кенгуру- черепаха-жираф); овощи и ягоды (редис – тыква – свекла - ягоды).

8. Математические представления

     - Знать цифры от 1 до 10 в любом порядке.

     - прочитать пример и вписать цифры в пропущенные клетки

                 +          =  7    -  в  одной из клеточек может быть цифра.

9. Грамматический строй речи

     - Чей хвост (уши, лапы, нос…) – кошачий, кошачьи;  лисий, лисьи.

     - Предлоги на, в, за, под, над, около.

     - Ориентировка на теле и в пространстве (сзади, впереди, слева, справа, вверху. внизу; левая и правая руки… ).

     -  Относительные прилагательные (Суп из молока = молочный, суп из овощей = овощной, суп из рыбы = рыбный  или уха!!!!) – закрепляем каждый день во время приема пищи.

10. Пересказ

     - Умение пересказать по услышанному тексту без опор (6-7 фраз).

11. Звукопроизношение на все группы звуков.

12. Звуковой анализ

     - Первый звук и последний звук в слове.

     - Сколько звуков в слове.

     - Сколько слогов в слове.

     - Назвать все звуки в слове (слово НОС:  1-й – Н; 2-ой – О; 3-ий - С).

13. Общие знания, осведомленность детей.

Рекомендации для родителей "Повторите с детьми дома"

Подготовительная подгруппа

Тема: «Весна шагает по планете» (весенние явления природы)

1. Повторить с детьми:

-слова:  солнце,  весна,  оттепель, сосулька, проталина, ручей, почки, капель, ледоход, тепло, верба;

-какой (какая)?:  грязный, мокрый, тонкий, хрупкий, опасный, весенний;

-слова-действия:  таять, капать, распускаться, журчать, прилетать.

Дидактическая игра «Весна».

Оборудование:  картинки по теме «Весна».

-  Называем признаки весны, весенние месяцы.

 - Нарисовать (приклеить) в тетрадь  картинки  по теме «Весенние явления природы», рассмотреть картинки  и составить рассказ о весне.

 Математика

1. Решаем  примеры на вычитание  (с помощью действий с предметами)

2. Приложение на втором листе (выполнить  простым  и цветными карандашами)

Рекомендации для родителей"Повторяем дома"

Подготовительная группа

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи.

Тема: Моя семья 

1.      Продолжаем закреплять представления детей о себе и своей семье.

      - Знать и называть своё имя, фамилию, возраст, членов семьи; 

      - Понимать родственные отношения: для мамы -  сын (дочка), для бабушки -  внук (внучка)..; 

      - Для запоминания  можно использовать семейный фотоальбом.

                                                           Математика

2.      Число и цифра 2 (соотносим два  предмета с цифрой 2, обводим, разукрашиваем цифру, находим в числовом ряду)

Смотрите приложение на втором листе

Рекомендации для родителей "Повторите дома"

Подготовительная группа

Тема: «Здравствуй, зимушка- зима!» (зимние явления природы)

1. Повторить с детьми:

-слова: снег, снегопад, метель, лед, мороз, зима, снегоход,  сугроб, узор, лыжник, хоккеист, фигурист;

-какой (какая)?: холодный, скользкий, пушистый, прозрачный, морозный, снежный, хрупкий;

-слова-действия:  замерзать, укрывать, выпадать, заметать, трещать, скользить.

Дидактическая игра «Зима».

Оборудование:  картинки по теме «Зима».

-  Называем признаки зимы.

2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь  картинку  по теме «Зима», рассмотреть картинку и составить рассказ о зиме.

Математика

1.      Повторяем число и цифру 7  (Соотносим количество и число, прописываем цифры)

2.      Действие сложения.  Прибавляем к числу единицу, используем числовую прямую.

3.      Приложение на втором листе (выполнить  простым  и цветными карандашами)

Рекомендации для родителей "Повторите с детьми дома"

Подготовительная группа

Задание учителя-дефектолога №8

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи.

 Тема: «Краски осени» (Деревья и кусты)

1. Повторить с детьми:

-слова: дерево, ствол, листья, ветки, хвоя(иголки), сосна, ель, дуб, береза, рябина, клен, яблоня, шишка, желудь, семена;

-какое дерево (куст)?: лиственное, хвойное; колючий, гладкий, волнистый, зубчатый(лист), дубовый (березовый, рябиновый…), высокий, низкий;

-слова-действия: расти, колоться, качаться, гнуться….

Дидактическая игра «Деревья».

Оборудование:  картинки деревьев.

Ход:

-  Называем деревья

 - Игра «Один, два, пять» - одна береза, две березы, пять берез (рябина, дуб, клен…)

2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь несколько картинок деревьев, рассмотреть картинки и составить  рассказ по ним.

Математика

1.      Повторяем числа 1, 2,  3 (Сравниваем числа, большее- меньшее число)

2.      Повторяем знаки  >  <  =

3.      Приложение на втором листе (выполнить  простым  и цветными карандашами)

Подготовительная группа

Задание учителя-дефектолога №9

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи.

 Тема: «Волшебница вода» (Поздняя осень)

1. Повторить с детьми:

-слова: осень, похолодание, вода, ветер, дождь, грязь, лужи, снег, лед;

-какая осень?: поздняя, ветреная,  холодная, мокрая, дождливая;

-слова-действия: капать, течь, замерзать…

Дидактическая игра «Поздняя осень».

Оборудование:  картинки по теме.

Ход:

-  Называем признаки поздней осени.

2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь  картинку  по теме «Поздняя осень», рассмотреть картинку и составить рассказ об осени.

Математика

1.      Повторяем число и цифру 4 (Соотносим количество и число, прописываем цифры)

2.      Приложение на двух листах  (выполнить  простым  и цветными карандашами)

Подготовительная группа

Задание учителя-дефектолога №10

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи.

 Тема: «Животный мир» (Домашние животные и птицы)

1. Повторить с детьми:

-слова: кот, собака, лошадь, корова, овца, баран, коза, козел, свинья, кролик; пух, перья, рога, грива, копыта, сено, конюшня, коровник, свинарник, хлев, птичник;

-какой (какая) ?:  густой, пушистый, гладкий, толстый, острый;

-слова-действия: запасать, поить, кормить, заботиться, гладить, доить, хрюкать, рычать, мычать, блеять, ржать, охранять …

Дидактическая игра «Домашние животные и птицы».

Оборудование:  картинки по теме.

Ход:

-  Называем  взрослых животных и их детенышей; называем птиц и их птенцов.

2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь несколько картинок домашних животных и птиц,            рассмотреть картинки и составить  рассказ по ним.

Математика

1.      Повторяем число и цифру 5 (Соотносим количество и число, прописываем цифры)

2.      Приложение на втором листе (выполнить  простым  и цветными карандашами)

Рекомендации для родителей "Повторите с детьми дома"

Подготовительная группа

Задание учителя-дефектолога №5

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи.

 Тема: «Урожай» (овощи)

1. Повторить с детьми :

- слова: урожай, грядка, картофель, морковь, капуста, лук, свёкла, огурец, помидор, чеснок, кабачок, баклажан, тыква, репа;

- какой овощ? :  спелый, гладкий, круглый, овальный, красный, зеленый….;

-слова-действия: зреть, спеть, копать, собирать, срезать, срывать.

Дидактическая игра «Урожай».

Оборудование:  картинки овощей, «грядка»  (лист цветного  картона)

Ход:

-   Называем овощи

 -  «Срываем» овощи с грядки, называем грядку (помидорная, капустная и т.д.)

2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь несколько картинок  по теме «Овощи», рассмотреть картинки и составить  рассказ по ним.

Математика

1.      Повторить цифры от 1 до 10 (Соотносим количество и число)

2.      Приложение на втором листе (выполнить  простым и цветными карандашами)

Подготовительная группа

Задание учителя-дефектолога №6

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи.

 Тема: «Урожай» (фрукты)

1. Повторить с детьми:

- слова: урожай, фруктовый сад, груша, яблоко,  персик, ананас, абрикос, банан…;

- какой овощ?: спелый, сочный, гладкий, круглый, цветовая гамма; сок яблочный (персиковый, грушевый…)….;

-слова-действия: зреть, спеть, собирать, срезать, срывать.

Дидактическая игра «Урожай».

Оборудование:  картинки фруктов, картинка «фруктовый сад».

Ход:

-   Называем фрукты

 -  «Срываем» фрукты с дерева, называем дерево (персиковое, грушевое и т.д.)

2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь несколько картинок  по теме «Фрукты», рассмотреть картинки и составить  рассказ по ним.

Математика

1.      Повторяем число и цифру 2 (Соотносим количество и число, прописываем цифры)

2.      Приложение на втором листе (выполнить  простым  и цветными карандашами)

Подготовительная группа

Задание учителя-дефектолога №7

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи.

 Тема: «Урожай» (фрукты, овощи и ягоды)

1. Повторить с детьми:

- слова: урожай, фрукты, овощи, ягоды (названия фруктов, овощей и ягод)…;

- какой овощ (фрукт или ягода)?: спелый, сочный, гладкий, круглый, цветовая гамма; сок (яблочный, вишневый, персиковый…),  варенье (малиновое, клубничное, персиковое…)….;

-слова-действия: зреть, спеть, собирать, срезать, срывать, варить, заготавливать…

Дидактическая игра «Урожай».

Оборудование:  картинки ягод.

Ход:

-   Называем ягоды

 - «Срываем» ягоды с дерева(куста) или с грядки, называем (клубничная грядка, малиновый куст, вишневое дерево..)

2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь одну ягоду, один фрукт и один овощ, рассмотреть картинки и составить  рассказ по ним.

Математика

1.      Повторяем число и цифру 3 (Соотносим количество и число, прописываем цифры)

2.      Повторяем знаки  >  <  =

3.      Приложение на двух листах (выполнить  простым  и цветными карандашами)

     

Рекомендации для родителей "Повторите с детьми дома" 

Подготовительная группа

Задание учителя-дефектолога №3

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи.

 Тема: «До свидания, лето» (Ягоды)

1. Повторить с детьми :

-  слова: лес, поляна , сад, грядка, куст, дерево, ягода, малина, клубника, смородина, земляника, вишня, крыжовник…;

- какая ягода?: ароматная, лесная, садовая, вкусная, сладкая, кислая…;

-  что можем делать?: собирать, лакомиться, украшать, варить….

  2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь  несколько картинок по теме «Ягоды», рассмотреть строение ягод и рассказать о них.

       
   Математика

1.      Повторить цифры от 1 до 10 (Считаем  вперед и назад, играем в «Соседей числа»)

2.      Приложение на втором листе (выполнить  простым и цветными карандашами)

Подготовительная группа

Задание учителя-дефектолога №4

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи.

 Тема: «До свидания, лето» (явления природы, лето-осень)

1. Повторить с детьми :

- слова: осень, похолодание, листопад, дождь, ветер, лужи, сухие листья..;

- какая осень?: золотая, прохладная, красивая, любимая….;

-слова-действия: падать, сохнуть, желтеть(листья); собирать(урожай); улетать(перелетные птицы); заготавливать запасы на зиму(животные)…

  2. Нарисовать (приклеить) в тетрадь  картинку  по теме «Осень», рассмотреть картинку и составить рассказ об осени.

Математика

1.      Повторить цифры от 1 до 10 (Считаем  вперед и назад, играем в «Соседей числа»)

2.      Приложение на втором листе (выполнить  простым и цветными карандашами)